一、1月5日，必赢bwin线路检测中心召开全面推进课堂教学改革动员大会，体现了必赢bwin线路检测中心领导对于推进课堂教学改革、提高教学质量的高度重视；为了深化这一改革思想，4月28日必赢bwin线路检测中心又随之举办了课堂教学改革研讨与课堂展示活动，对课堂教学改革深化阶段所取得成果进行了展示与总结。两次活动促进了必赢bwin线路检测中心课堂教学改革的深化与升华。

二、1月8日，必赢bwin线路检测中心分别从办院定位、人才培养目标、治院理念、院训、教风，学风、发展目标、战略举措以及发展思路九个方面对其自身的发展进行了目标定位。

三、4月3日，必赢bwin线路检测中心党委召开“党建+1331”项目沟通及启动会议。标志着以党建和思政工作为主要抓手的必赢bwin线路检测中心党委“党建+1331计划”在必赢bwin线路检测中心推进有了时间表和路线图，也为必赢bwin线路检测中心找准“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的党建个性化载体，进而牵引带动年度工作任务落实打下了好的基础。

四、4月3日，必赢bwin线路检测中心成功举办了“展风采、争先锋、树形象”的实习成果报告会。目的是为了总结顶岗支教实习的经验，进一步提升师范生实践教学技能；7月3日，必赢bwin线路检测中心又围绕这一主题开展了学生党员教学技能大赛，活动紧密结合学院特色，为学生营造了一个相互学习、交流、促进的良好氛围。

五、5月4日，必赢bwin线路检测中心全体教职工参加了第九届教职工运动会并取得优异成绩，紧接着在6月10日—20日的“园丁杯教职工篮球赛（三人制）”中荣获亚军；12月16日，必赢bwin线路检测中心的李世宽老师和韩勇老师、晋军老师和童宝庆老师在2018年教职工羽毛球比赛中，荣获男子双打第三名。这些体育活动不仅加强了必赢bwin线路检测中心教职工之间的沟通交流，也展示了大家顽强拼搏的精神风貌。

六、5月24日，在必赢bwin线路检测中心成功举办的全国生物教学论研究生教学技能比赛决赛中，必赢bwin线路检测中心的两位同学荣获决赛第一名，一位同学荣获第二名。此次比赛的举办，有利于提高学科教育专业研究生的教学技能，也为同学们未来的就业应聘奠定了基础；7月29日—31日，在第十届全国大学生与研究生物理教学技能培养经验交流会上，必赢bwin线路检测中心4位同学荣获“被推荐现场展示”的荣誉，其中一位同学还获得了“教学技能标兵”的称号，孙枝莲副教授获得“优秀指导老师”的称号；9月14日—9月16日，在“全日制教育硕士学科教学（生物）专业教学技能大赛”中，必赢bwin线路检测中心3名同学获得二等奖，受到了专家、评委的一致好评；10月21日—23日，在重庆师范大学举办的第七届全国教育硕士学科教学（化学）专业教学技能大赛中，必赢bwin线路检测中心一位同学荣获一等奖，另一位同学荣获二等奖，还有一位同学获得了优秀教学设计奖，史红霞副教授和陈花老师分别荣获“优秀指导教师”奖。

七、8月27日，必赢bwin线路检测中心召开本科教学审核预评估工作部署大会，对此次评估工作做了全面部署，充分强调了本科教学评估的重要性；8月30日，卫建国校长来必赢bwin线路检测中心档案室检查本科教学审核评估准备工作。对必赢bwin线路检测中心的本科教学材料准备工作给予了充分的肯定与表扬，并对教育实习工作提出了具体整改意见，并强调全体教师要做好准备，鼓足干劲，以良好的精神状态迎接专家评估工作，顺利完成今年的本科教学审核评估工作。

八、9月15日，我校在喜迎建校60华诞之际，必赢bwin线路检测中心承办了“教师教育振兴行动的高峰论坛”会议，有钟秉林教授、陈慧邦教授、李琼教授、王红教授和朱旭东教授等45位专家、学者出席了会议。专家们在论坛中积极地对今后教师教育工作方向与实施路径建言献策，并呼吁各专家学者做好教师教育振兴行动牵头人的工作。

九、9月16日，我校承办的“国培计划（2018）”—山西省乡村中小学教师培训团队研修项目开始实施，目的是打造一支高质量的乡村教师培训团队，为当地教师培训发挥示范领导作用；10月24日，“国培计划（2018）”—山西乡村小学校长“三段式”培训项目也顺利开班，旨在帮助乡村小学校长树立现代教育观念，提高管理能力，努力成为具有较高政治理论素养和开拓创新精神的乡村小学校长；11月13日，“国培计划（2018）”—山西省乡村初中骨干教师访名校培训项目（初中物理）顺利开班，旨在拓宽中学物理教师视野，提高中学物理骨干教师队伍的整体素质，在基础教育战线上发挥骨干带头作用。

十、11月2日，必赢bwin线路检测中心邀请人民教育出版社生物室主任、编审、中国教育学会生物学教学专业委员会常务副秘书长谭永平教授作了题为“科学的本质与中学生物教材教学”的学术报告；11月5日，邀请中央电教馆副馆长韩骏博士作了题为“教育信息化与教育教学深度融合”的学术报告；11月7日，邀请陕西师范大学周青教授作了题为“学生核心素养·学科核心素养”的学术报告。这些报告为学院师生打开了思路、开阔了眼界、提高了素养。