必赢bwin线路检测中心所承担的2023版本科专业人才培养方案中八个师范类专业的教师教育学科必修课程的教学大纲较2019年教学大纲出现了三大变化：一是增加了《中学 XX 学科教学论》课程；二是《中学 XX 课程标准解读与教材分析》《中学 XX 教学设计》的学时减少；三是汉语言文学、数学与应用数学、思想政治教育、物理学、化学、生物科学六个专业需按照师范类专业三级认证要求进行修订。9月27日晚，为解决老师们在修订过程中出现的一些困惑，学院组织参与教学大纲修订的老师在腾讯会议上开展了教研活动，教研活动由教学副院长李娟琴老师主持。

首先，就新增课程《中学 XX 学科教学论》的内容进行了交流。虽然学科不同且使用的教材不同，但课程大体板块有相同之处，可相互借鉴。通过交流，各学科基本涵盖课程论、教学论、学习论以及教师论，其中教学论和学习论有的学科合并为教学论，教师论有的学科没有。对于课程内容，李娟琴老师强调，师范类专业三级认证指标较二级指标突出了对学生学习的关注，比如，三级指标中的“教学能力”就要求“在教育实践中，能够以学习者为中心，创设适合的学习环境，指导学习过程，进行学习评价”等，在选择课程内容时应注意这一变化。杨红萍老师分享了《中学数学学科教学论》课程的教学大纲，供老师们参考。

其次，就《中学 XX 综合实践活动》指导学生的课时如何安排进行了交流。该课程的学时均为实践学时，但指导学生实践需要相关理论的支撑，理论学习如何安排是一些老师的困惑。经过讨论，老师们认为学生的实践在课下完成，课上时间学生汇报实践进展情况。在汇报的过程中，解决学生实践中出现的问题和困惑，其间穿插相关理论的学习与指导。李娟琴老师分享了《中学思想政治综合实践活动》课程的教学大纲，供老师们参考。

此外，就教学大纲模板中个别地方如何准确叙写进行了交流。老师们感到有困惑的地方是：课程基础信息中“学时”中的“ 课外（线上）学时数”、每一章的“目标与要求”以及“课程非讲授类教学环节要求”等，通过讨论，老师们对教学大纲各部分内容的设计意图和叙写要求更加明晰。

最后，李娟琴副院长对本次教研活动进行了总结，希望老师们根据讨论结果，尽快修改完善教学大纲，做好提交的准备。

文稿：张志慧

版面编辑：张乐言

责编：赵林涛

二审：李娟琴

三审：霍红梅